文/蘇治華 研華文教基金會執行長
研華科技集團為回饋社會,於86年成立研華基金會,有感於台灣青年學習競爭力停滯不前,在目前的高等教育單一學科的政策下,希望透過創業學習的方式,能帶動一個新的學習教育里程碑,因而創立TIC100。TIC100透過理工學院學生組成的技術團隊與商管學院學生組成的經營團隊,能夠配對合作成立新的事業團隊,加上邀請不同領域的企業專家及學校教授擔任指導業師,並融合政府相關創新創業政策,因此產生跨科系、跨學校、跨產業的創新激盪型態,而逐步成為一個產官學界有效的合作平台。不但帶動了整個青年學子創新的能量,促成學校首開創業教育課程,政府也陸續推出相關創新創業政策。經過八年的努力,TIC100成為台灣創新教育的核心領導品牌,並榮獲經濟部全民創新運動第一屆最佳民間創新推廣楷模,同時也成為台灣在創新創業教育國際舞台上的主角。

從第一屆約一百五十人參賽,到第八屆已經有來自七十個學校,一千兩百位學生參賽,其中三分之二是碩博士生,並同時有專家學者志工超過兩百人的志工服務,學生的創業計畫已包含了IC設計、安全辨識、網際網路、能源電子、生技醫療,創新服務與文化創意等各種領域。TIC100從一個單純創新創意的競賽平台,更成為全球創業競賽唯一具有正式商展的競賽平台,不但成為各部會創新創業政策及辦法的標準參考指標,亦成為台灣整個創新創業產業教育的推手。

TIC100創新之特色

1.主題之新穎性或獨創性
在台灣第一個以創業學習為核心的學習型競賽,涵蓋了知識創新所需具備的各種學習機能,故能有效地吸引學生參與長達九個月的學習過程,並創造出其撰寫營運計畫書及產品或服務的原型能力。

2. 經營之方向或定位
以TIC科技創新競賽為核心平台,成為學生、企業、政府及民間創業創新標準制訂及智庫資源提供者,目前已成為台灣創新創業教育產業的領導品牌。

3 核心競爭力
有效結合教育(學生)、公益(業師志工)、
政策(七部會)、科技(網站)加上創業(世界性議題趨勢),建立出一個全面性的創新創業教育的產業創造者的核心能力。

4 經營模式
以TIC為核心,知識提供者是業師志工,我們的客戶是青年學生,競爭者是 政府部會,然後我們的替代品是民間創新服務,但是我們透過公益的理念,讓供應者能夠無償的提供知識,我們透過有效的學習付出吸引大量的客戶,我們透過合作互動的辦法,讓競爭者成為合作者,並透過創新創業教育列車,有效地成為所有替代品的領導者,而整個經營模式亦成為以合作超越競爭的生態經營模式。

5 經濟社會貢獻
透過TIC競賽,除了已提供三千位學子學習創業管理及技術商品化的能力,讓台灣優秀學子在國際上具更強而有力的就業及創業競爭力,並有效地帶動產官學研將資源投入創新創業教育的發展方向,使台灣加速邁向創業型社會的來臨。

TIC創新之展望

TIC是第一個在台灣以創業學習為核心的學習型競賽,並透過合作取代競爭的經營模式,有效地成為台灣創業創新的領導品牌及產業成長的推手,並成為台灣在國際舞台上創業與創新的代表。今年第六屆,除了已應邀參與APEC會議外,並有英國劍橋CU entrepreneur、荷蘭New Venture、新加坡NUS、美國及大陸挑戰盃來台觀摩及宣布正式合作,讓TIC正式成為全球創新創業論壇的主要發起國之一。
 



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